martes, 30 de marzo de 2021

MUCHEDUMBRE, VERSIONES DE DIEGO Y ORIANA



 

En este ejercicio de animación en Scratch  -Muchedumbre- propuse a los jóvenes del Ciclo de Capacitación laboral, en su clase Online que eligieran algunos personajes y ocultaran otros,  para que se cumpliera la distancia social que exige uno de los Protocolos de prevención de la pandemia, y también seleccionaran algún fondo apropiado (ventilado, aire libre, etc.) también indicado por los especialistas.
Como se puede observar sólo uno de los personajes lleva tapabocas, lo cual refuerza la necesidad de la distancia mencionada.
Con esta consigna los alumnos programaron animaciones sencillas de los personajes y también seleccionaron una melodía de fondo. 
En algunos trabajos, agregamos carteles indicativos de los cuidados necesarios mencionados agregando el lavado de manos.
Al finalizar la clase online, practicamos compartir y descompartir pantalla de la Videollamada, para que cada uno pudiera mostrar a los demás su trabajo.

domingo, 28 de marzo de 2021

NUEVOS RECUERDOS DE INFORMÁTICA

 


En los últimos tiempos me interesé en buscar material fotográfico de las numerosas jornadas que dicté durante los últimos (30) años aproximadamente. 

Pero más que armar un "currículum" visual me basé en el registro de los lazos que tuve oportunidad de crear con muchos de los/las participantes. 

Hoy el recuerdo se refiere a una docente -que también y después de muchos años- volverá a participar en 2021 en mi grupo de  Tecnología creativa y que durante mucho tiempo observé brillar y destacarse: Daniela Mazza. 

domingo, 14 de marzo de 2021

REALES TAMAÑOS Y PRESENTACIÓN



En REALES TAMAÑOS, aparecen los 10 reales de Zombitaun y cada uno hace una breve presentación al ser clickeado, además de producir un efecto de cambio de tamaño agrandándose y achicándose.
La idea es que los alumnos lean y/o escriban sobre los personajes y en lo posible, recorran las actividades de Tecnología creativa en busca de más información sobre los 10 reales. Serán mucho más protagonistas en la próxima obra de Tecnología creativa, participarán de casos policiales y además tendremos una reseña de sus biografías, pero mientras, podemos inventar historias adicionales con ellos, hacer comic, proyectos en Scratch, etc.

jueves, 11 de marzo de 2021

FIESTA DE SOMBREROS

 
 
En SOMBREROS PARA REALES, contamos con dos sprites, uno para el personaje Real (como se llaman 10 de los habitantes de Zombitaun) y otro para el modelo de sombrero. 
REALES es el primer sprite que contiene 10 disfraces y el sprite SOMBRERO contiene cerca de 40.
Se trata de un sencillo y potente juego para niños pequeños (o no) en el que se genera el personaje y se combina con alguno de los sombreros.

Usualmente inventamos alguna historia que lleva a la elección del sombrero. 
Por ejemplo, el pirata (Morgan 2.0) decidió hacer espionaje para la policía, Payaseto incorporó algunas habilidades de estilo arlequín, Enfermina practica brujería, Nin Ja decidió entrar en el ejército, etc. Entonces se elige el personaje y el sombrero correspondiente.

Una derivación interesante del juego es que mediante duplicación (o clonación) se generen los 10 reales simultáneamente en pantalla y se combinen historias entre sí con la selección de sombreros. Hay casi 400 combinaciones diferentes por lo que el número de historias posibles es grande.
Veamos una posible solución de esta idea en la aplicación FIESTA DE SOMBREROS.

martes, 9 de marzo de 2021

ZOO LOCO





En este proyecto de Scratch, los alumnos escriben los scripts para animar a los animales, buscan los sonidos que corresponden a cada uno y pueden también dibujar o bien buscar nuevos fondos para el zoo. También podrían etiquetar cada animal, para ejercitar vocabulario.
Por otro lado, se les puede proponer una segunda versión en la que los animales producen sonidos o bien movimientos locos (peces que vuelan, pájaros que nadan, etc.).

lunes, 8 de marzo de 2021

BASURA MÓVIL: MOVER, SALTAR Y ESQUIVAR





Ejercicio introductorio a la programación en el que mientras un sprite (Basura) se desplaza desde un borde al otro de la pantalla, regenerándose cada vez, desde el borde izquierdo con un nuevo disfraz (simulando diferentes objetos basura), el player intenta esquivarlo, comandado por las flechas derecha, izquierda y arriba.
Propongo darle a los alumnos en la versión 0 del proyecto, los bloques aproximados de la solución, para que los ordenen y completen. Es otra forma alternativa de "copiar" un código, muy útil en el aprendizaje a distancia!




domingo, 7 de marzo de 2021

EXPERIMENTO GOOGLE CON REPRODUCTOR LO-FI



https://magenta.github.io/lofi-player/ 


En lo que se refiere al género Lo-fi, es una mezcla entre el hip hop y el jazz, con un enfoque muy relajado que hacen que resulte ideal como música de acompañamiento. Si necesitas escuchar algo que te ayude a desconectar del exterior sin que llegue a distraerte, es una de las mejores opciones. Mirá un ejemplo:

 

ATAQUE ZOMBI, OTRO REMIX



En ATAQUE ZOMBI, disparamos a los enemigos zombis que van apareciendo. En Tecnología creativa, hay un juego similar INVASIÓN DE ARAÑAS, pero sólo les disparamos en forma vertical a las arañas  que caen desde el borde superior. 
La técnica es similar sólo que en este caso el player pierde cuando los enemigos lo tocan (y no cuando llegan al piso como en aquel juego), hay número de vidas y además el movimiento del player es un poco más complejo  porque gira en respuesta a las flechas derecha e izquierda. 
Por último los zombis se van generando mediante clonación, lo que es más avanzado y permite agregar o quitar cambiando sólo la cantidad que queremos sin necesidad de duplicar el sprite como hicimos en INVASIÓN.
Como sabemos, si bien no hay una sola manera de programar un mismo juego, es interesante ir conociendo las distintas técnicas para sofisticar nuestros scripts. 

Gracias a kater_pontus por el proyecto original Geisterwald-4.

CÓMO SUBIR MATERIAL A CLASSROOM

LABERINTO REMIXADO...


Un buen camino para aprender Programación es remixar juegos que nos interesan. 
Es preferible tipear nuevamente los distintos scripts para asegurarnos de entender todos los elementos del juego.
Por razones didácticas hice tres versiones de LABERINTO. Las 2 primeras con un solo nivel.
Es muy recomendable, para la enseñanza, crear estas etapas previas e ir agregando dificultades gradualmente.
En este ejercicio, LABERINTO3, aún nos quedan cosas por mejorar, como el contador de niveles, que al terminar agrega un nivel innecesario, por ejemplo. Además la forma de comandar al player podría realizarse mediante condicionales, como en la versión original, pero lo evité para simplificar el código.
Asimismo, el original tiene partes del laberinto móviles que podrías programar para un nivel 5, como también podríamos crear el nivel 6 con las medusas programadas para ser enemigos!!