viernes, 5 de febrero de 2021

PARTES DE LA COMPU, JUEGO EN SCRATCH


Esta aplicación para ubicar las respuestas correctas de las partes de la computadora, está inspirada,  al igual que otros que  programé últimamente, en el genial libro de Majed Marji, Learn to program with Scratch.
Como siempre, los proyectos en este lenguaje permiten muchos abordajes, desde el simple juego de un niño más pequeño o alumno principiante -con las adaptaciones que podemos hacerle al mismo  (esquemas y vocabulario más sencillos o más complejos, etc.), hasta la programación del mismo proyecto o similar por parte del alumno más avanzado, pasando por propuestas intermedias en las que los estudiantes modifican o completan los proyectos que les presentamos, ya planteados.
La programación es un arte al que nos acercamos de diversas formas y con distinta intensidad, del mismo modo que un artesano talla una piedra, explorando nuevas posibilidades.

miércoles, 3 de febrero de 2021

LIMERICK (INSPIRADOS EN MARÍA ELENA WALSH), VERSIÓN SCRATCH


Los alumnos pueden programar estos limerick aleatorios pero también en etapas previas de su aprendizaje de código, trabajan sobre el vocabulario y la estructura gramatical, preparando las listas de palabras que habilitan la generación de los limerick con elementos al azar. Por ejemplo, crean listas con nombres de lugares, listas con la otra profesión del médico, con las comidas que receta y con las verduras o frutas que las componen.
De esta manera desarrollan habilidades linguísticas, informáticas y lo hacen de un modo creativo usando éste modelo u otros de limerick, cuyo espíritu es el nonsense ("sinsentido" literario)

lunes, 1 de febrero de 2021

DINERO, DINERO (VERSIÓN SCRATCH, UNOS SEGUNDOS PARA CARGAR)


Las dificultades con el manejo del dinero en los niños, no dejan de ser un problema de aritmética, pero muchas veces simulando compras y ventas, cálculo del cambio o realizando juegos como en este y otros casos, puede ayudar mucho en el dominio del tema.
En este ejemplo, además, los alumnos están aprendiendo programación, por lo que la actividad integra el desarrollo de conceptos informáticos, además de los matemáticos.