ANIMACIÓN, MOVIMIENTO Y REBOTE, POR DANIELA MAZZA (CURSO TECNOLOGÍA CREATIVA DOCENTES)

EL PLANO DE LA CIUDAD: ILUSTRÁ EL TEXTO LITERARIO

Ilustrá el texto de Pablo De Santis... va un ejemplo:

EL PLANO DE LA CIUDAD

Los cartógrafos tienen, sobre una mesa redonda, en una sala lateral que está siempre a oscuras, un mapa de la ciudad. Fue dibujado muchos años atrás. Ellos deben corregirlo a medida que la ciudad cambia: la continua extensión de los límites, la caída de un puente, la clausura de las vías del tren. Con pintura blanca borran las cosas que desaparecen para agregar con tinta china las nuevas: cambios de nombres en las calles, monumentos, parques arrasados, torres de cristal.

La correspondencia entre el plano y la ciudad es tan extrema que si alguien, por descuido, deja caer una gota de pintura blanca en un pequeño sector del mapa, los calígrafos se apuran a cruzar la ciudad para ver la zona que acaba de quedar en ruinas.

Curso TECNOLOGÍA CREATIVA - CLASE 1 Docentes

https://www.autodraw.com/share/DIB1UPYX7ZDD 

TECNOLOGÍA CREATIVA: EL CURSO PARA DOCENTES Y LOS LUGARES

Sumando a las hermosas fotos que en 2020, nos llegaron de nuestras alumnas (profes) del curso para docentes, pronto realizaremos nuevos collage incorporando Rafaela y Venado Tuerto, Santa Fe, Corrientes, más de Mar del Plata y nuevos barrios de Buenos Aires. 

Se suele decir que uno "es" su lugar de alguna forma (y lo creo), por lo que estas imágenes y otras en 3D del grupo 2020-2021 hablan también de cada uno. Además de la belleza que cada uno intentó capturar.

RECUERDO 2020

TRINKET (PROYECTOS CON TURTLE)

TRINKET (PROYECTOS PYTHON)

TRINKET (BLOQUES Y PYTHON)

TRINKET (MÁS EJEMPLOS)

BLOCKLY GAMES (TRADUCE DE BLOQUES A JAVASCRIPT)

BLOCKLY GAMES 

ZOMBITAUN...

MÁS SOBRE ZOMBITAUN

MUCHEDUMBRE CON SALUDO (VERSIÓN DE POLÍGLOTA, DE TECNOLOGÍA CREATIVA)

ITINERARIOS Y DESTINOS

En el blog Proyecto Buenos Aires publicamos todo tipo de actividades que involucran a nuestra ciudad y que también pueden inspirar  actividades  similares en otras localidades.

En este caso, quiero mencionar la actividad sobre Itinerarios y destinos, que integra el uso de Google Maps y Google Street View para la ubicación de lugares y principalmente destinada a desarrollar la habilidad de seguir una secuencia de pasos o instrucciones para llegar  a un sitio. Muchos conceptos del Pensamiento computacional y la creación de algoritmos pueden ejercitarse mediante mapas y caminos de un lugar a otro. 

Una idea que me gusta combinar con este tipo de secuencias es la invención de una trama. Por ejemplo, en el ejercicio mencionado, "Un señor se dirige a la iglesia para sacer turno para su casamiento, allí le indican que primero debe solicitarlo en el Registro Civil, lugar al que se dirige. Una vez resuelto esto va a encontrarse con su novia en un bar de la cercanía...donde ocurre algo inesperado..."

De esta forma, los alumnos le dan un sentido narrativo al ejercicio y de paso ejercitan la invención y escritura de historias.

EXCELENTE PRESENTACIÓN DE DANIELA MAZZA EN EL CURSO TECNOLOGÍA CREATIVA, DOCENTES

HERMOSA SÍNTESIS (DIGITAL) PARA PRESENTARSE EN TECNOLOGÍA CREATIVA, CURSO DOCENTES (ACTIVIDAD CERO), DE ANA LUZ MAZZA

CAPERUCITA (EN IDIOMA INVENTADO), POR ELEONORA GARCÍA

Rojapibita descasó con bolscanstita de dulcepastosas y pasecamin por el verdarboluxer para encasosarselos a su mamamadrela. Dulcepastosas perfuromaloraban el verdarboluxer muymil. Un bolodentero aparuleose del verdarboluxer y sequisio mordulorer los dulcepastosas yam. Rojapibita pensuloro: ma sí! Mamamadrela es un embolorado y los dulcepastosas ayeroytodos la panzadoloran. Rojapibita y lobodentero se descaminoraron y mordulorearon los dulcepastosas yam yam yam. La nenonina pasecaminó pensulorando una bolasería para blablablarle a su masamá.

ACTIVIDADES:

1. Leé esta creativa versión de Caperucita y tratá de reescribirla en castellano.

2. Inventá dos líneas más con las palabras que la autora inventó.

3. Agregá una última línea con alguna palabra inventada por vos.

4. Dibujá con alguna herramienta digital inspirándote en la historia. 

5. Si te animás, ¡inventá tu propio cuento de Caperucita!!

EJEMPLO PARA PUNTO 2.

Cuando la masamá vio las migasas que Rojapibita tenía en su vestido, se fue con otra bolscanstita a ver a su mamamadrela. Pero no la encontró porque se había a descaminorar con lobodentero por el verdarboluxer. 

Así es como también masamá terminó con la segunda tanda de dulcepastosas.

ALGO SOBRE ELEONORA

OTRA VERSIÓN DE CAPERUCITA, DE OTRA AUTORA

FOTOS DE NOE

 

LOGOTIPOS PARA ARTE TECNO DEL GRUPO 2 INFORMÁTICA (ONLINE)

Después de crear el logotipo, derivamos en hacer alguna actividad libre sobre un tema. 

Cada uno eligió entre reino vegetal (Demi), animal (Bianca) y mineral (Dylan), mientras conversábamos sobre los idiomas que elegiríamos para hacer una actividad en Scratch la próxima (Bianca eligió italiano, Demi, portugués y Dylan, inglés). 

Preguntaron en qué consistiría y les conté que haríamos -a los personajes- pronunciar voces de saludo en cada idioma, y yo elegiría algún idioma oriental tipo japonés. (Algo similar al ejercicio Políglota del libro "Tecnología creativa", les dije.)

A veces está bueno planificar algo que queremos hacer en la próxima clase, de hecho Bianca esperaba en la de hoy algo sobre el italiano, que no pudimos finalmente hacer.

Veremos :)

 

ENCUENTRA EL TESORO, PRIMERA VERSIÓN, RESUELTA POR KEVIN L.

En esta primera versión de ENCUENTRA EL TESORO, programamos al pirata (Morgan 2.0, de Zombitaun) para que al clickearlo se deslice hacia el puntero del mouse. 

El jugador lo conducirá hasta la flecha roja para descubrir un tesoro escondido, que encontrará programando contacto con el color (rojo de la flecha). Entonces Morgan enviará un mensaje para que el objeto tesoro aparezca, etc.

En siguientes versiones, propondremos que haya obstáculos, y más de un camino a recorrer, entre otros elementos.

CREAR NOMBRE Y LOGOTIPO DE NEGOCIO: LOS RESULTADOS DEL CICLO DE CAPACITACIÓN LABORAL

Resulta interesante cómo cada uno inventó el nombre del negocio, con diferentes estilos, algunos siguiendo la idea de estilo más "tecno" y de fantasía mientras otros lo remiten a algo de onda familiar o nacional. 

Por otro lado, algunos alumnos crean más de un diseño mostrando gran capacidad expresiva.

CREAR NOMBRE Y LOGOTIPO DE NUESTRO NEGOCIO (FICTICIO) DE ARTE TECNO

EJEMPLO

Se les propone a los alumnos inventar un nombre de fantasía para nuestro negocio de artículos  de decoración realizados con tecnología en desuso y diseñar en forma digital un cartel-logotipo para utilizar luego en nuestras cartas, páginas, etc. 

VER EJEMPLOS DE LOS ALUMNOS

TALLER ONLINE REALIZADO EN EL EVENTO: PROGRAMACIÓN CREATIVA, ORGANIZADO POR GENIATEKA